Tertúlia da Treta

sábado, 3 de setembro de 2011

TARTARUGA NUM POSTE...

Enquanto suturava um ferimento na mão de um paciente idoso, o médico estabeleceu conversa com ele sobre o País e, como era inevitável, sobre o Primeiro-Ministro.

A certa altura o paciente disse:

- Bom, o senhor doutor sabe, o primeiro ministro é como uma tartaruga em cima dum poste…

Sem saber o que é que ele queria dizer, o médico perguntou o que queria dizer com isso de uma tartaruga num poste.

E o paciente respondeu:

- É quando o senhor vai por uma estrada, e vê um poste com uma tartaruga tentando equilibrar-se no cimo dele. Isso é que é uma tartaruga num poste…

Perante a cara de interrogação do médico, o paciente acrescentou:

Então é assim: “O senhor doutor:

- não entende como ela chegou lá;

- não acredita que ela esteja lá;

- sabe que ela não subiu lá sozinha;

- sabe que ela não deveria nem poderia estar lá;

- sabe que ela não vai fazer absolutamente nada enquanto estiver lá;

- e não entende por que a colocaram lá!!!

Perante isto tudo o que temos que fazer é ajudá-la a descer e providenciar para que nunca mais suba, pois lá em cima, definitivamente, não é o seu lugar!”

Nota: Faz-me lembrar alguns dirigentes de serviço e coordenadores de departamento!

domingo, 14 de novembro de 2010

sexta-feira, 12 de novembro de 2010

sábado, 11 de abril de 2009

EM QUALQUER "MAGALHÃES" PERTO DE SI

Se depois de ler estas frases não esboçar, pelo menos, um sorriso então é um defensor do sistema de avaliação docente e candidato a professor do ano 2009.

* "Cada automóvel só pode mover horizontalmente ou verticalmente. Tu deves ganhar espaço para permitir ao carro vermelho de sair pelo portão à direita."

* "O Tux escondeu algumas coisas. Encontra-las na boa ordem."

* "Carrega nos elementos até pensares que encontras-te a boa resposta.

(...) Nos níveis mais baixos, o Tux indica-te onde encontras-te uma boa cor marcando o elemento com um ponto preto. Podes utilizar o botão direito do rato para mudar as cores no sentido contrario."

* "Dirije o guindaste e copía o modelo."

* "Abaixo da grua, vai achar quatro setas que te permitem de mexer os elementos."

* "O objectivo do quebra-cabeças é de entrar cifres entre 1 e 9 em cada quadrado da grelha, frequentemente grelhas de 9x9 que contéem grelhas de 3x3 (chamadas 'zonas'), começando com alguns números já metidos (os 'dados'). Cada linha, coluna, e zona só pode ter uma vez um símbolo ou cifre igual."

(nota: instruções para o jogo sudoku)

* "Carrega em qualquer elemento que tem uma zona livre ao lado dele. Ele vai ir para ela."

* "Enfia a bola no buraco preto á direita."

* "Com o teclado, escreve o número de pontos que vês nos dados que caêm."

* "O objectivo do jogo é de capturar

Ao princípio do jogo 4 sementes são metidas em cada casa. O jogadores movem as sementes por vês. A cada torno, um jogador escolhe uma das 6 casas que controla.

(...) Se a última semente também fês um total de 2 ou 3 numa casa do adversário, as sementes também são capturadas, e assim de seguida. No entanto, se um movimento permite de capturar todas as sementes do adversário, a captura é anulada (...).

Este interdito é ligado a uma ideia mais geral, os jogadores devem sempre permitir ao adversário de continuar a jogar."

* "Aceder ás actividades de descoberta."

* "Pega as imagens na esquerda e mete-las nos pontos vermelhos."

* "Carrega e puxa os elementos para organizar a historia."
(nota: "historia" é repetidamente escrito sem acento)

* "Saber contar básicamente."

* "Move os elementos da esquerda para o bom sitio na tabela de entrada dupla."

* "Puxa e Larga as peças no bom sitio."
(nota: "sitio" nunca é escrito com acento)

* "Com o teclado, escreve o número de pontos que vês nos dados que caêm."

* "Primeiro, organiza bem os elementos para poder contar-los (...)."

* "Carrega no chapéu para o abrires ou fechares. Debaixo do chapéu, quantas estrelas consegues ver a moverem? Conta attentamente. Carrega na zona em baixo à direita para meter a tua resposta."

* "Treina a subtracção com um jogo giro. Saber mover o rato, ler números e subtrair-los até 10 para o primeiro nível."

* "Quando acabas-te, carrega no botão OK ou na tecla Entrada."

* "Conta quantos elementos estão debaixo do chapéu mágico depois que alguns tenham saído."

* "Olha para o mágico, ele indica quantas estrelas estão debaixo do seu chapéu mágico. Depois, carrega no chapéu para o abrir. Algumas estrelas fogem. Carrega outra vês no chapéu para o fechares. Deves contar quantas ainda estão debaixo do chapéu."

* "Lê as instruções que te dão a zona em que está o número a adivinhar. Escreve o número na caixa azul em cima. Tux diz-te se o número é maior ou mais pequeno. Escreve então outro número. A distância entre o Tux e a saída à direita representa quanto longe estás do bom número. Se o Tux estiver acima ou abaixo da saída, quer dizer que o teu número é superior ou inferior ao bom número."

* "Tens a certeza que queres saír?"

* "Aprende a escrever texto num processador. Este processador é especial em que obriga o uso de estilos (...)"

* "Neste processador podes escrever o texto que quiseres, gravar-lo e continuar-lo mais tarde. Podes estilizar o teu texto utilizando os botões à esquerda. Os quatro primeiros permitem a escolha do estilo da linha em que está o cursor. Os 2 outros com múltiplas escolhas permitem de escolher tipos de documentos e temas coloridos pré-definidos."

* "Envia a bola nas redes"

* "É preciso saber manipular e carregar nos botões do rato fácilmente."

* "O objectivo é só de descobrir como se podem criar desenhos bonitos com formas básicas (...)."

* "O objectivo é de fabricar um forma dada com sete peças."

* "Quando o tangram for dito frequentemente ser antigo, sua existência foi somente verificada em 1800."
(nota: explicação do tangram, um quebra-cabeças tradicional chinês)

* "Mexe as peças puxando-las. Carrega o botão direito nelas para as virar. Selecciona uma peça e roda à volta dela para a rodar. Quando a peça pedida estiver feita, o computador vai reconhecer-la (...)."

* "Reproduz na zona vazia a mesma torre que a que está na direita."

* "Reproduzir a torre na direita no espaço vazio na esquerda."

* "Puxa e Larga uma peça por vês, de uma pilha a outra, para reproduzir a torre na direita no espaço vazio na esquerda."

* "Move a pilha inteira para o bico direito, um disco de cada vês."

(nota: as quatro últimas frases são as instruções dos jogos "Torres de Hanoi" e Torres de Hanoi simplificadas" - "Hanoi" sem acento no "o")

* "Torno dos brancos"
(nota: a vez de jogar das peças brancas num jogo de xadrez)

* "Joga o joga de estratégia Oware contra o Tux."

PORREIRO PÁ!

Deve ser para o Ugo intendere o lingoa pretuguêsa.

terça-feira, 17 de março de 2009

Concurso de Professores: Estão a concurso 19213 vagas!

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Não contabilizando as vagas negativas, temos:

grupo 100: 1075 vagas e 3054 qzp’s saldo negativo: -1979 vagas
grupo 110: 9084 vagas e 13982 qzp’s saldo negativo: -4898 vagas
grupo 200: 333 vagas e 685 qzp’s saldo negativo: -352 vagas
grupo 210: 112 vagas e 187 qzp’s saldo negativo:-75 vagas
grupo 220: 337 vagas e 517 qzp’s saldo negativo: -180 vagas
grupo 230: 758 vagas e 827 qzp’s saldo negativo: -69 vagas
grupo 240: 447 vagas e 564 qzp’s saldo negativo: -117 vagas
grupo 250: 129 vagas e 221 qzp’s saldo negativo: -92 vagas
grupo 260: 216 vagas e 372 qzp’s saldo negativo: -156 vagas
grupo 290: 34 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +34 vagas
grupo 300: 565 vagas e 1423 qzp’s saldo negativo: -858 vagas
grupo 310: 0 vagas e 0 qzp’s saldo: 0 vagas
grupo 320: 63 vagas e 76 qzp’s saldo negativo: -13 vagas
grupo 330: 325 vagas e 842 qzp’s saldo negativo: -517 vagas
grupo 340: 0 vagas e 36 qzp’s saldo negativo: -36 vagas
grupo 350: 214 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +214 vagas
grupo 400: 370 vagas e 748 qzp’s saldo negativo: -378 vagas
grupo 410: 238 vagas e 380 qzp’s saldo negativo: -142 vagas
grupo 420: 219 vagas e 405 qzp’s saldo negativo: -186 vagas
grupo 430: 129 vagas e 131 qzp’s saldo negativo: -2 vagas
grupo 500: 834 vagas e 975 qzp’s saldo negativo: -141 vagas
grupo 510: 512 vagas e 736 qzp’s saldo negativo: -224 vagas
grupo 520: 607 vagas e 912 qzp’s saldo negativo: -305 vagas
grupo 530: 52 vagas e 36 qzp’s saldo positivo: +16 vagas
grupo 540: 45 vagas e 14 qzp’s saldo positivo: +31 vagas
grupo 550: 606 vagas e 573 qzp’s saldo positivo: +33 vagas
grupo 560: 1 vaga e 10 qzp’s saldo negativo: -9 vagas
grupo 600: 224 vagas e 315 qzp’s saldo negativo: -91 vagas
grupo 610: 9 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +9 vagas
grupo 620: 738 vagas e 1007 qzp’s saldo negativo: -269 vagas
grupo 910: 865 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +865 vagas
grupo 920: 34 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +34 vagas
grupo 930: 38 vagas e 0 qzp’s saldo positivo: +38 vagas

Contabilizando as vagas negativas (este é o pior cenário):

grupo 100: saldo negativo: -2067 vagas
grupo 110: saldo negativo: -4900 vagas
grupo 200: saldo negativo: -418 vagas
grupo 210: saldo negativo: -161 vagas
grupo 220: saldo negativo: -236 vagas
grupo 230: saldo negativo: -127 vagas
grupo 240: saldo negativo: -251 vagas
grupo 250: saldo negativo: -148 vagas
grupo 260: saldo negativo: -191 vagas
grupo 290: saldo positivo: +6 vagas
grupo 300: saldo negativo: -1126 vagas
grupo 310: saldo: 0 vagas
grupo 320: saldo negativo: -93 vagas
grupo 330: saldo negativo: -727 vagas
grupo 340: saldo negativo: -40 vagas
grupo 350: saldo positivo: +212 vagas
grupo 400: saldo negativo: -478 vagas
grupo 410: saldo negativo: -189 vagas
grupo 420: saldo negativo: -287 vagas
grupo 430: saldo negativo: -192 vagas
grupo 500: saldo negativo: -216 vagas
grupo 510: saldo negativo: -307 vagas
grupo 520: saldo negativo: -357 vagas
grupo 530: saldo negativo: -314 vagas
grupo 540: saldo positivo: +8 vagas
grupo 550: saldo negativo: -30 vagas
grupo 560: saldo negativo: -88 vagas
grupo 600: saldo negativo: -274 vagas
grupo 610: saldo positivo: +8 vagas
grupo 620: saldo negativo: -304 vagas
grupo 910: saldo positivo: +787 vagas
grupo 920: saldo positivo:+ 7 vagas
grupo 930: saldo positivo: +36 vagas

sexta-feira, 6 de março de 2009

Tuguices

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1-És vagabundo e não queres trabalhar?
Tranquilo, o Governo dá o Rendimento Mínimo.

2-Apesar de vagabundo passas a vida a ter relações sexuais?
O Governo dá Preservativos.

3- Não queres saber dos Preservativos?
O Governo dá a Pílula do Dia Seguinte.

4- Pílula do Dia Seguinte? O que é isso?
O Governo dá Aborto.

5-A irresponsabilidade foi tanta que o puto nasceu?
O Governo dá Abono de familia do escalão mais alto.

6- Além de vagabundo e irresponsável ainda és Drogado?
O Governo dá Seringas.

Agora experimenta estudar, trabalhar e andar na linha pra ver o que o Governo te dá!!!

Vais ganhar 1 pacote de IMPOSTOS BRUTAL que tens de pagar sem reclamar!!!

APRENDE: NÃO FAÇAS NADA!

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2009

PELO VOLUNTARIADO NA POLÍTICA

As grandes iniciativas são de aplaudir.

E as grandes iniciativas majestaticamente altruístas são de incentivar, depois de aplaudidas.

Sua Excelência o Secretário de Estado da Educação, de seu nome Valter de Lemos, com o seu projecto de despacho para recrutar professores reformados para trabalho voluntário nas escolas, inspirou-nos.

Professores que tenham abandonado o ensino por via duma reforma antecipada poderão tranquilizar a sua consciência face à fuga prematura, mesmo que a perda material não seja reposta.

Para se sentirem mesmo re-integrados, até terão igualmente direito a avaliação no final do ano lectivo.

Como medida genial que é, cuja superior grandeza apenas não foi suficientemente sublinhada face ao carácter humilde do seu criador, entendemos que a bem da Nação não pode ficar limitada a esta área profissional.

O voluntariado é nobre; é desinteressado; e é barato!

É em consequência desta observação que vêm os signatários desta petição solicitar que esta Assembleia estenda este brilhantismo aos gestores públicos e ministros, sem esquecer todos os cargos de nomeação pública.

Dêem, por favor, hipótese de redenção a todos quantos pretendam desempenhar os seus cargos sem a maçada de uma remuneração mensal.

Pelo País, pela abnegação mas sobretudo pelo nosso bolso, que esta Assembleia institua o regime de voluntariado entre a classe política.

Sem esquecer a avaliação anual, naturalmente.

Petição:

http://www.petitiononline.com/voluntar/petition.html